静心反思 力求新突破

——孙集一中2017—2018第一学期期中考试分析会 

2017.11.13

老师们：

大家上午好。

利用这个时间，通报一下我们这次期中考试的成绩。在月考分析会上，我讲了在思变中求突破，这次我还是一个意思：反思中力求新突破，意思很明确，就是希望大家通过这次考试，静下心来，想想自己的教学，成绩低的原因在哪里。这次去威海、济南学习，与兄弟学校的校长交流很多，关于课堂和课程的改革，也令我时时在反省我们的课堂教学，反思我们存在的问题和症结所在，老师们不要不高兴，更希望不要有什么这一那样的想法：归结一点，也就是问题所在：就是我们的老师。学生问题也有，但是关键在老师。反观各科成绩，有高有低，有的差距很大，班与班之间个别科也有很大差距，问题在于：一是老师的态度；二是抓不住课堂，这个问题，说了不是一次，和你聊起来，你也是总有那么的原因，我听听也有道理，但是你就是不说你自己的问题；三是懒，有得过且过的思想在作怪。四是激情不足，课堂的学习气氛不浓；五是不学习、不完成作业、开小差等大有人在，而我们怎么对待的这些学生：不闻不问，甚至走极端。

下面我公布一下这次期中考试的成绩。

九年级：

从优秀成绩来看：与二中比较，英语低于二中9.56分、历史低于二中3.66分、语文低于二中3.32分、化学低于二中2.42分、数学低于二中0.22分、物理低于二中0.16分、政治低于二中0.83分。总评低于二中20.37分。

个人成绩：胜于二中的老师是：

数学：韩秋华、董竹青两位老师的成绩高于二中。

物理：张建伟主任的成绩高于二中。

政治：杨晓梅老师的成绩高于二中。

从平均成绩来看：英语低于二中11.73分、历史低于二中5.08分、语文低于二中4.98分、化学低于二中4.78分、数学低于二中4.83分、物理低于二中3.73分、政治低于二中0.24分。平均总评低于二中35.26分。

个人成绩：胜于二中的老师是：

政治：杨晓梅老师的成绩高于二中。

与升级成绩相比较，有了一定的提升，我觉得还是可以值得肯定的，老师们在这两个来月的时间里，是付出了很大的努力的，在强手如林的竞争中，每前进一步都是需要付出辛勤的劳动和心血的。

八年级：

从优秀成绩来看：与二中比较，政治、地理有差距，超过了3分。数学高于二中3.38分、英语高1.25分、历史高2.48分；其他科：语文、物理、生物低于二中不足2分。总评低于二中6.84分。

个人成绩：胜于二中的老师是：

数学：王艳、蒋翠荣、张艳萍、蔺荣敏四位老师全部高于二中。

英语：刘坤荣、黄清滨、朱成照三位老师全部高于二中。

历史：郑海玲、贾守忠、贾文广三位老师全部高于二中。

王焕老师的生物与二中仅差.01分。

从平均成绩来看：政治低于二中9.72分；地理低于二中11.08分；语文低于二中5.44分；英语低于二中3.73分；物理低于二中5.69分；生物低于二中5.86分。数学、历史低于二中不足1分。平均总评低于二中43.25分。

个人成绩：胜于二中的老师是：

数学：王艳、蒋翠荣2位老师高于二中。

历史：郑海玲老师高于二中。

七年级：

从优秀成绩来看：与二中比较，地理低4.8分；数学低2.7分。语文、英语低于二中不足1分。政治、历史、生物均高于二中，特别是历史高于二中5分多，政治高于二中接近4分。总评高于二中2.1分。

个人成绩：胜于二中的老师是：

语文：李玉玲老师高于二中5.14分。

政治：王明华校长高于二中9.3分、杨爱民主任高于二中7.5分。

历史：张全生高于二中8.76分、李红高于二中4.99分、杨国东高于二中4.34分。

生物：张孟群、刘建增、王景荣三位老师均高于二中。

英语：李金、王叮叮、董颖三位老师低于二中不足1分。

从平均成绩来看：数学低于二中4.37分；地理低于二中6.53分；英语低于二中不足1分。语文、政治、历史、生物均高于二中，特别是历史高于二中9.82分，政治高于二中4.76分。平均总评高于二中3.68分。

个人成绩：胜于二中的老师是：

语文：李玉玲老师高于二中6.93分。

政治：杨爱民主任高于二中11.38分、王明华校长高于二中9.05分。

历史：张全生高于二中14.8分、李红高于二中7.93分、杨国东高于二中6.72分。张全生老师的平均分都比二中的优秀还高近2分。

生物：张孟群高于二中1.46分、王景荣高于二中0.38分。

这次期中考试，通过刚才宣读，大家都听到了，有大龄老师、有刚参教的老师，有若干年没有教过学的老师、有身体怀孕坚守的老师，给我们大家做出了榜样。

从优秀来看：八年级的数学、英语、历史全部高于二中；七年级的历史、生物全部高于二中，三位英语老师非常均衡，都不足1分。

从平均成绩来看：七年级的历史全部高于二中。张全生老师的成绩比二中的优秀都高出了近2分。

针对这次考试，提几点要求：

一是：继续下大气力抓好学生的阅读与写作，强调好学生的书写。阅读与写作，包括语文和英语，既要重视基础知识的巩固，加大阅读量，也要注重学生的写作：特别是中差生，不允许不写，你只要是写上了，写满了，总会得分的，你不写或写的少，就不会得分，通过反馈，我们的学生还存在作文不写，书写潦草的现象，这就是我们老师的责任，要求不严不到位，平时，你就是让他抄，也要完成，不能放过。我们现在开展的“互助合作学习联盟”就是让学生，特别是中差生，作业必须完成，抄也要抄完，就是硬性的要求，就是必须。希望老师们结合我们这个活动，培养学生的良好习惯，严格要求，坚决杜绝不会、不完成就放过去，这样的话，与我们抓的就背道而驰了。希望我们所有的任课老师都去要求，都去抓，就一定会见成效，完不成不能睡觉，不能吃饭，看看能不能纠正。你豁不上，学生就不会给你干，都去抓了，氛围形成了，学生的习惯自然就养成了。

二是：抓好课堂，拿起表扬的武器，让学生找回自信。让他们真正体味到成功的快乐，做到宽严结合。老师讲要有激情，全身心的投入；学生学，要全神贯注、聚精会神，坚决杜绝开小差、做小动作、打瞌睡等现象，不能让一个学生游离于课堂之外，该教育的教育好，该批评的要批评到位，课堂任务完不成的，抄也要完成，用好学习小组长，让他们督促、检查，最后汇报给你，再完不成的，该单独开小灶或者教育的，就要拉下脸来，严肃的批评教育，不能得过且过。

三是：见缝插针，利用好一切可以利用的时间。凡是具体的科目的老师，你不来，其他老师完全可以去讲，去辅导。不要把学生看的太主动化、积极化，不会那么的自觉，要提高效率，老师就得必须靠的上、豁得上才行。看看我们成绩高的老师，他们平时是怎么做的，有对比才有提高，有对比，才能知道自己成绩低的原因所在。上课的时候，拉这个唱调，不紧不慢，你会成绩高了？？

四是：吃透教材，把知识要系统化。一节课、一个单元结束了，要系统的串起来，让学生去接受。不要东一块西一块。一个学期的内容结束了，要把知识系统化，印制好试卷，发给学生，让学生学有所依。基础性的知识，一个学生也不要放过，差的学生，一个题一个题的去掌握，小组长跟上督促和检查，老师跟上教育和检查。双管齐下，不要给他们留下钻空子的机会。

五是：沉下心来，静心思考，耐得住寂寞。全部身心要想教学、抓教学、靠教学。来到学校，走进办公室，就要全部置身于工作中，一天不就是几个小时，几节课，不要去做与教学无关的事，不要去议与教学无关的人，要担当不服输。有的老师正值风华正茂，精力旺盛时，为什么成绩就是上不去，关键就是态度问题。学学老教师的工作态度，真正的静下心来，研究一下教材，研究一下学生，反思一下自己的教学，反思一下自己的课堂。只有在反思中才能进步，才能升华。不要心静如水，跟着感觉走。

六是：明确提高成绩的两条途径：一是培养优秀生，发挥好优秀生的引领作用。要刻意的去培养优秀的学生，平日课堂上多提问是一般性的模式，有一些问题可以让他们去做、去讲：做——注重步骤和完整性；讲——锻炼他们的思维。课后要注意谈心交流，适当加压，让他们认识到知识的深度、宽度和难度。不要觉得他很好，就不去管他了。这样的话学生自己也会放松对自己的要求和约束，觉得自己可以了。二是注重考试训练。包括平日课堂测试、单元测试等，只有在平时的测试中，才能准确掌握学生对知识的掌握情况，老师们，看看我们平时的测试。【优秀生力求满分或减少失误，关键是对中差生，做到精准把握，有的放矢，明确侧重点和重点讲的内容。】

人无压力轻飘飘。希望老师们以这次考试为切点，自我加压，查漏补缺，找准不足，精准补救。如果你还是庭前信步，行动慢三拍，一切无所谓，你将会被远远的抛弃。

现在努力正当时。现在是抓教学的最佳时机，希望老师们要以我们学校的主旋律：做最好的自己这条主线，发扬我们的孙集一中精神，抓好、抓实、抓紧教学质量这一生命线，争取在期末考试，拿出成绩，证实自己，我不比他们差。